Рубрика: В помощь студенту

   Джулиан Роттер — профессор Коннектикутского университета США в начале 1950-х годов предложил теорию, объясняющую поведение человека в контексте социальных ситуаций. Его теория социального научения – это попытка объяснить, как научаются поведению путем взаимодействия с другими людьми и элементами окружения.

   Основоположником социально-когнитивной (от англ. cognitive – познавательный) теории психологии личности и мотивации являются Альберт Бандура – профессор Стэнфордского университета США. Эта теория интересна для практики мотивации глубоким анализом как поведения человека в целом, так и поведения работника в процессе его трудовой деятельности.

   Психоаналитическая теория отводит ведущую роль в психике человека сложному взаимодействию между инстинктами, мотивами и влечениями, которые конкурируют за главенство в регуляции поведения человека. Эта теория была разработана венским врачом, а затем доктором психологии Зигмундом Фрейдом.

  Потребность является необходимым звеном в процессе самосохранения и развития организма и личности. Возникновение потребности личности является механизмом, запускающим активность человека на поиск и достижение цели, которая может удовлетворить эту потребность.

   Основоположником гуманистической теории личности, как и вытекающей из нее мотивационной теории иерархии потребностей, является известный американский ученый, профессор психологии Абрахам Маслоу. Мотивационные процессы явились сердцевиной гуманистической теории личности.

   Исследования выдающегося американского ученого – психолога, профессора Гарвардского университета Беррреса Скиннера в области поведения человека положили основу научающе — бихевиорального направления в теории личности, которое затем во всем мире стали применять и в целях практической мотивации трудового поведения.

   Теория справедливости вооружает руководителя знаниями о том, каким образом работник реагирует на то, насколько справедлива на его взгляд система распределения вознаграждения в организации и каким образом он реагирует на то, насколько справедлив получаемый им размер вознаграждения.

  Научному изучению побудительных механизмов деятельности человека положили еще великие мыслители древности и средневековья. Демокрит рассматривал нужду (потребность) как основную движущую силу, которая не только приводит в действие эмоциональные переживания, но делает ум человека изощренным, позволила ему приобрести язык, речь и привычку к труду.

   Теория ожидания принадлежит к группе процессуальных теорий мотивации. В самом обобщенном виде теорию ожидания можно сформулировать как учение, описывающее зависимость мотивации от следующих моментов: как много человек хотел бы получить и насколько возможно для него получить то, что он хотел бы получить, в частности, как много усилий он готов затрачивать для этого.

   Управленческий (внутренний) контроль является одной из основных функций менеджмента. Деятельность организации требует, чтобы контроль, как и планирование, с которым он теснейшим образом связан, был непрерывным процессом. Процесс контроля состоит из трех основных элементов: • определение перечня нормативных документов (бюджеты, планы, положения, стандарты, приказы, штатные расписания, договора, бухгалтерские документы и др.